{"id":4492,"date":"2026-10-08T09:14:31","date_gmt":"2026-10-08T09:14:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.journalapaix.org\/?p=4492"},"modified":"2026-10-08T09:14:31","modified_gmt":"2026-10-08T09:14:31","slug":"exposition-gouvernementale-les-ministres-en-charge-de-leducation-presentent-les-reformes-du-systeme-educatif","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.journalapaix.org\/?p=4492","title":{"rendered":"Exposition gouvernementale : les ministres en charge de l\u2019\u00c9ducation pr\u00e9sentent les r\u00e9formes du syst\u00e8me \u00e9ducatif"},"content":{"rendered":"\n

Le Camarade ministre de l\u2019Enseignement secondaire et de la Formation professionnelle et technique, Pr Moumouni Zoungrana, et le Camarade ministre de l\u2019Enseignement de base, de l\u2019Alphab\u00e9tisation et de la Promotion des langues nationales, Jacques Sosth\u00e8ne Dingara, ont coanim\u00e9, ce mercredi 7 octobre 2026, une s\u00e9ance de l\u2019activit\u00e9 \u00ab Dialogue avec le Peuple \u00bb, au Pavillon Soleil Levant du Salon international de l\u2019artisanat de Ouagadougou (SIAO).<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Organis\u00e9e dans le cadre de l\u2019Exposition gouvernementale, \u00e0 l\u2019occasion de la deuxi\u00e8me phase des Journ\u00e9es nationales d\u2019engagement patriotique et de participation citoyenne (JEPPC), cette rencontre a permis de pr\u00e9senter les r\u00e9formes du syst\u00e8me \u00e9ducatif et de r\u00e9pondre aux pr\u00e9occupations des citoyens.<\/p>\n\n\n\n

Dans sa d\u00e9claration liminaire, Jacques Sosth\u00e8ne Dingara a pr\u00e9sent\u00e9 les actions engag\u00e9es pour am\u00e9liorer l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019enseignement de base, la qualit\u00e9 des apprentissages et la gouvernance scolaire. Il a notamment \u00e9voqu\u00e9 le d\u00e9veloppement du pr\u00e9scolaire, le recrutement d\u2019\u00e9ducateurs et la construction d\u2019infrastructures, dont des b\u00e2timents de type R+3 destin\u00e9s \u00e0 optimiser l\u2019espace scolaire.<\/p>\n\n\n\n

Les r\u00e9formes des programmes d\u2019enseignement visent \u00e0 mieux int\u00e9grer les r\u00e9alit\u00e9s socioculturelles et environnementales du Burkina Faso. Elles comprennent l\u2019introduction progressive de l\u2019anglais \u00e0 partir du CE1, le renforcement de l\u2019\u00e9ducation civique et morale ainsi que l\u2019enseignement des langues nationales. L\u2019\u00e9ducation bilingue et le \u00ab Mois artistique et culturel \u00bb doivent \u00e9galement contribuer \u00e0 l\u2019ancrage des \u00e9l\u00e8ves dans leur culture.<\/p>\n\n\n\n

Le ministre a aussi soulign\u00e9 l\u2019importance de l\u2019\u00e9ducation non formelle, des activit\u00e9s productives et des jardins scolaires pour d\u00e9velopper les comp\u00e9tences pratiques d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge et contribuer \u00e0 la souverainet\u00e9 alimentaire.<\/p>\n\n\n\n

En mati\u00e8re de gouvernance, il a pr\u00e9sent\u00e9 le Conseil d\u2019\u00e9cole comme un cadre d\u2019implication de toute la communaut\u00e9 dans la vie des \u00e9tablissements. La d\u00e9mat\u00e9rialisation de certaines op\u00e9rations, la d\u00e9centralisation de la production des sujets d\u2019examen et le renforcement de l\u2019\u00e9ducation en situation d\u2019urgence figurent \u00e9galement parmi les mesures expos\u00e9es. Il a, par ailleurs, fait \u00e9tat d\u2019une progression du taux de r\u00e9ussite au Certificat d\u2019\u00e9tudes primaires (CEP), pass\u00e9 de 60 % en 2021-2022 \u00e0 95,23 % l\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re.<\/p>\n\n\n\n

Pour sa part, Pr Moumouni Zoungrana a expliqu\u00e9 que les r\u00e9formes conduites dans son d\u00e9partement visent \u00e0 former des citoyens patriotes, dot\u00e9s de comp\u00e9tences adapt\u00e9es aux besoins du pays. Cette ambition repose notamment sur une meilleure articulation entre l\u2019enseignement g\u00e9n\u00e9ral, l\u2019enseignement technique et la formation professionnelle.<\/p>\n\n\n\n

Selon le ministre, l\u2019objectif est de porter progressivement la part des jeunes issus des fili\u00e8res techniques et professionnelles \u00e0 60 % \u00e0 l\u2019horizon 2050, contre environ 5 % actuellement. La priorit\u00e9 accord\u00e9e aux enseignements scientifiques et la cr\u00e9ation de lyc\u00e9es sp\u00e9cialis\u00e9s doivent permettre d\u2019adapter les formations aux potentialit\u00e9s des r\u00e9gions et aux besoins de d\u00e9veloppement du Burkina Faso.<\/p>\n\n\n\n

Il a \u00e9galement pr\u00e9sent\u00e9 le programme de reconversion de dipl\u00f4m\u00e9s de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, destin\u00e9 \u00e0 leur faire acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences pratiques dans des domaines comme l\u2019agriculture, l\u2019\u00e9levage, la maintenance et la communication. Il a annonc\u00e9 la mise en place d\u2019un r\u00e9pertoire national des m\u00e9tiers, structur\u00e9 autour de 15 axes et recensant environ 2 250 m\u00e9tiers, afin de mieux d\u00e9finir les comp\u00e9tences requises et les parcours de formation.<\/p>\n\n\n\n

Au-del\u00e0 de la pr\u00e9paration \u00e0 l\u2019emploi, le ministre a insist\u00e9 sur le renforcement de la formation morale, civique et patriotique, avec une place accrue accord\u00e9e \u00e0 l\u2019histoire, \u00e0 la g\u00e9ographie et aux r\u00e9alit\u00e9s nationales dans les programmes d\u2019enseignement.<\/p>\n\n\n\n

Les \u00e9changes avec les citoyens ont principalement port\u00e9 sur la r\u00e9glementation des frais de scolarit\u00e9, l\u2019orientation vers les m\u00e9tiers, la place du secteur priv\u00e9 et le fonctionnement des conseils d\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n

Sur les frais de scolarit\u00e9, les deux ministres ont expliqu\u00e9 que la r\u00e9glementation vise \u00e0 encadrer les montants pratiqu\u00e9s et \u00e0 limiter les variations impr\u00e9visibles. Ils ont pr\u00e9cis\u00e9 que cette premi\u00e8re exp\u00e9rience fera l\u2019objet d\u2019un suivi et d\u2019une \u00e9valuation, afin d\u2019apporter les ajustements n\u00e9cessaires.<\/p>\n\n\n\n

Concernant les conseils d\u2019\u00e9cole, ils ont rappel\u00e9 que leur r\u00f4le d\u00e9passe la collecte de cotisations. Ces structures doivent permettre \u00e0 l\u2019ensemble de la communaut\u00e9 de participer au fonctionnement des \u00e9tablissements, avec des contributions tenant compte des capacit\u00e9s de chacun et des besoins r\u00e9els de l\u2019\u00e9cole. Un travail d\u2019information et de sensibilisation reste n\u00e9cessaire pour accompagner leur mise en \u0153uvre.<\/p>\n\n\n\n

Sur l\u2019orientation professionnelle, Jacques Sosth\u00e8ne Dingara a rappel\u00e9 la n\u00e9cessit\u00e9 de respecter l\u2019obligation scolaire et de garantir aux enfants un socle de connaissances avant leur entr\u00e9e dans certaines formations. Pr Moumouni Zoungrana a, quant \u00e0 lui, soulign\u00e9 que la r\u00e9ussite \u00e9ducative doit aussi s\u2019appr\u00e9cier \u00e0 travers la capacit\u00e9 des jeunes \u00e0 exercer un m\u00e9tier et \u00e0 contribuer au d\u00e9veloppement de leur communaut\u00e9 et de leur pays.<\/p>\n\n\n\n

Reconnaissant la contribution du secteur priv\u00e9 \u00e0 la formation, il a insist\u00e9 sur l\u2019exigence de qualit\u00e9 pour tous les \u00e9tablissements. \u00ab Nous sommes l\u00e0 pour vous servir \u00bb, a-t-il d\u00e9clar\u00e9, en invitant les citoyens \u00e0 formuler des propositions pour am\u00e9liorer les dispositifs mis en \u0153uvre.<\/p>\n\n\n\n

Les deux ministres ont appel\u00e9 \u00e0 la mobilisation des parents, des enseignants et de l\u2019ensemble des acteurs pour accompagner les r\u00e9formes et faire de l\u2019\u00e9cole un levier de d\u00e9veloppement et de souverainet\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

DCRP\/Primature<\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Le Camarade ministre de l\u2019Enseignement secondaire et de la Formation professionnelle et technique, Pr Moumouni…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":4493,"comment_status":"closed","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[44],"tags":[],"class_list":["post-4492","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-education-actualite"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.journalapaix.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4492","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.journalapaix.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.journalapaix.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.journalapaix.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.journalapaix.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4492"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.journalapaix.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4492\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4494,"href":"https:\/\/www.journalapaix.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4492\/revisions\/4494"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.journalapaix.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/4493"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.journalapaix.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4492"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.journalapaix.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4492"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.journalapaix.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4492"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}